3月28日下午，268872开元棋官方网站课程教学中心邀请到相关专家，对268872开元棋官方网站2024年度海淀区课题会议开题进行点评指导。课程教学中心执行主任王静出席活动。活动由课程教学中心副主任史芳主持。
会上，268872开元棋官方网站十二位课题组的负责人进行了课题的开题论述并听取了专家的质询和建议。
李晓卉老师简介了课题“童眼看世界，聚焦身边事——268872开元棋官方网站小记者社团课程开发与实践研究”，她希望通过课题的研究，探索小记者社团作为培养未来新闻传播人才平台的作用，并通过课程开发和实践研究，提升青少年的新闻素养，促进新闻传播教育的创新。
专家点评：课题具有鲜明的时代特征和实践意义，希望李老师能够将研究内容细化，并将社团中学生的作品纳入预期成果。
李张召老师就本组课题“部编版小学文言文教学策略研究”重点分析提出挖掘文言文的文化内涵，传承发扬优秀传统文化的必要性，课题研究学生人文素养提升及教学策略形成等多个方面，全面系统地探索小学文言文教学策略。
专家点评：课题研究内容全面而深入，符合国家对教育工作的总体要求。希望李老师细化研究方案，确保教学策略能够在实际教学中得到有效应用。
林镜老师负责的课题为“初中语文微项目式的课堂教学实践研究”，她侧重介绍了国内外微项目式学习研究的现状，旨在用微项目的研究推动初中语文教学的变革，为学生核心素养的发展提供有力的支持。
专家点评：在当前的教育背景下，培养学生的创造性问题解决能力已成为教育的重要的目标之一。本课题研究计划合理，预期成果明确，希望林老师能够深化理论研究，不断更新和完善研究内容。
赵璐老师负责“高中议论文写作序列化研究”课题通过收集大量一线教师的教学材料，经过理论分析和实践探究，立足于新课标，深入把握文本，进行系统性专题化，立体化教学设计，构建一种具有操作性的写作教学提升路径，促进学生议论文写作能力向纵深发展。
专家点评：课题研究不仅能够提升学生的能力，还可以为其他老师的教学提供参考。建议赵老师结合课程标准和大纲，设计更为多样化的教学活动和练习。
辛黄贤老师主持的课题为“小学美术创意手工课堂美育探究——以268872开元棋官方网站微景观社团活动为例”，她希望通过微景观设计课程的开设为学生创造感悟景观之美与接触大量手工材料的机会，自己也可以在创作的过程中教师不断研究改进教学策略。
专家点评：课题聚焦微景观制作，目标明确，研究内容丰富，研究团队也有一定的研究基础。希望新老师能够明确研究问题的边界，对其进行个性化和操作性的定义。
李寰老师介绍了课题“中华优秀传统文化的美育课程实践探索”，她的课题旨在分析中华优秀传统文化与美育课程的关系，深入研究传统文化对美育的积极影响和作用，形成教师指导手册和美育课堂素养评价标准。
专家点评：课题研究有较强的实践意义，研究团队成员梯度合理，有研究条件的保障。希望李老师可以聚焦研究主题，进一步明确技术路线，确保关键步骤的可操作性。
石佳慧老师负责了课题“浅析游戏教学法在小学低学段音乐教学中的实践研究”，从游戏的特征、规律为切入点，结合低学段学生特点和行为模式，采用案例分析方法，对音乐游戏教学法进行多层次的分析与探索，为小学生综合素养的提升奠定坚实基础。
专家点评：课题研究条件有保障，具有理论价值和较强的实践意义。希望石老师能够增加宏观方面的时代要求，增加已有研究成果，从而引入课题的切入点。
韦歌老师主持课题“‘双减’背景下小学音乐学科多样化作业设计研究”探讨小学音乐作业设计的理论依据和设计原则，为多样化作业设计提供理论支撑，并为小学音乐教师提供一套切实可行的作业设计方案，提升教学质量。
专家点评：课题选题明确，研究可行。建议韦老师进一步明确理论依据，明确成果形式。
陈静老师主持课题“高中主题班会推动社会主义核心价值观培育的实践研究”，旨在解决班会中宏大主题的落地问题。通过课题的研究，希望做到价值引领、路径探索，达到人才培养的目的，最终建立序列化的班会实践模式。
专家点评：课题研究思路清晰，研究预期成果合理，请陈老师丰富研究背景，选择更为合适的研究方法。
范小英老师负责的课题为“初中外语教学中戏剧教育的价值意蕴和实践路径研究”，她希望通过课题的研究，用戏剧这种教学策略，探索语言教学和美育的融合途径，缓解学生的应试压力，推动外语教学的创新。
专家点评：课题研究目标清晰，结构完整，有很强的研究价值。建议范老师从三个维度论述课题的研究意义，并保证概念表述的一致。
曾稚媛老师负责“高中历史教学融入爱国主义教育的实践研究”，在明确历史教育与爱国价值观关系的基础上，深入挖掘历史教材中有关爱国主义核心价值观的内容，目的是提高历史教学培育和践行爱国主义核心价值关的实效性。
专家点评：课题报告结构完整，研究方法选用科学恰切，研究预期成果可达。希望曾老师能够在文献梳理的基础上找到自己研究的立足点和创新点。
于闰玲老师主持了课题“依托劳动教育提升中学生地理实践力的策略研究”。旨在利用学校现有的环境资源，通过项目式学习的方式，设计“蔬香之家”这一校本课程，并通过课程的开发创设教学情境，助力课堂教学，提升学生学业水平。
专家点评：选题有研究价值，内容详实，目标明确，预期成果清晰可达。于老师需要将政策背景列入并选择更为合适的研究方法。
